语文德育的创新教学途径和对语文学习的影响分析
一、“周周练”、“双周考”、“月月试”背景下的语文课堂
如今，我们的许多语文老师为了“分数”，为了短期的“效率”，也不得不加入“周周练”、“双周考”、“月月试”的“大流”中。将一篇篇文质兼美的文章，大刀阔斧地删枝裁叶后，“整理”成若干“知识点”、“考试要点”，并以各种考试的方式“逼”着学生复习、记熟，反复强化，目的就是要在各类考试中取得好成绩。在这样的利益驱动下，教师教学关注的是“这个考不考”、“是否有教的必要”，“不考就可以不教，以节约时间”；学生学习关心的是“这个我学了是否会考”、“不考的是否可以不学”。面对这样的语文课堂，作为一名语文教师，有说不出的“痛心”。我们的语文课堂本应该是多么的诗情画意，琅琅书声，抑扬顿挫，情意兼美，给予学生的是道德的理趣、情操的陶冶、智力的潜移、美感的默化，而现在，这些都已成为一种奢望。
“以考促学”是教师的法宝，而且事实证明，在短期的“分数”上，这样的“效果”是可以立竿见影的。而人的阅读体验、审美情趣、精神人格，在这种标准化的测试中，是要为“做题”腾出空间与时间来的。如此的教与学，将“培育人”的教育初衷与目的全然抛弃，不仅与语言文字本身的文化与智慧相背离，即使对于考试，也是一种极大的曲解。