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“书法•篆刻”是我国普通高中美术课程标准新增设的一个选修系列。书法模块对美术教师提出了很高的要求。目前开设此模块的学校很少。究其原因，简而言之一是教师不愿教或不能教；二是学生不愿学，不感兴趣。这种教学模式首先要求教师必须有很好的书法功底，否则就无法完成示范等教学工作，这也是我们很多高中美术教师不愿开设此模块的原因之一。此教学案例是在这方面的一个探索，我认为书法教学应以学生为中心，建立平等的师生关系，教师与学生通过不断沟通与对话以互动的方式来探究未知领域。
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